“目前，我国为患者安全合理用药把关、为医生处方用药提供建议的药师型人才匮乏。而合理用药是实现健康中国建设的未来目标和基本要求，有助于优化治疗效果，减少不良反应发生，节约有限的医药卫生资源。”全国政协委员、院士王松灵告诉《中国科学报》。

　　在今年的全国两会上，王松灵建议，尽快实施药师规范化培训，加强住院药师规范化培训与学院教育对接。

　　目前，我国60岁及以上人口的比重增至18.70%，人口老龄化程度进一步加深，社会对药品及相关健康卫生服务的需求越来越大。在发达国家，每万人的药师数都在10人以上，日本和美国（药师+技术员）达到24.48和23.02人。中国台湾地区为13.16人，而中国目前配备药师人数仅为7.73人。

　　“除数量不足之外，中国高等药学教育长期以来‘重物（药品）不重人（患者）’，这导致药学服务型人才培养质量难以满足人民群众的需求。”王松灵提出，药学教育人才培养模式面临着从“药学科学单轨制”到“药学科学和药学服务双轨制”的转型。

　　然而，目前国内的药学教育仍以传统的药学科学（药物化学、药物制剂）教育为主。

　　他在调研中发现，目前全国有56所高校开设五年制临床药学本科专业，每年招生本科生2300余人，目标是培养以患者为中心“懂医精药”的药学服务型人才。但现实却是，学生往往缺乏临床用药技能以及与患者交流沟通能力,不具备独立开展临床药学工作能力, 必须经过毕业后的在职培训,才能成长为具有岗位胜任力的药师。

　　此外，他还表示，住院药师的规范化培训仍处于探索和试行阶段，全国范围内的住院药师规范化培训制度尚未建立，目前只有少数省市进行规范化培训探索，各省市之间的培训模式、培训方案、考核模式、年限等都各不相同。

　　王松灵建议，借鉴院校长学制住院医师培养模式，在全国范围内建立符合国情、体现医教协同的药师人才实践培训模式，实现住院药师规范化培训与学院教育对接，加快构建标准化、规范化药学服务性人才培养体系，全面提升服务型药师人才培养质量。

　　“在国内有医学院校临床药学人才培养采取‘5+2’的培养模式，临床药学本科第5学年与研究生阶段2年，参照北京市住院药师规范化培训要求及标准进行临床实践培训。探索了一条医教协同、学院与在职教育并轨培养的教学改革道路，值得总结推广。”王松灵说。

　　他还建议，将临床药学师资队伍纳入高校人才队伍建设的全范畴，给予教学基地医院临床药学师资队伍建设的政策支持、专项经费支持，加大临床药学师资的建设力度。