自年初寒假始，孩子在家室内活动占据了一天的大部分时间。家里空间有限，最适合的活动莫过于读书了。习主席2014年2月在俄罗斯索契接受俄罗斯电视台专访时提到，“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”。对于3岁多的孩子来说，他们对外部语言知识呈现出强烈的渴求，阅读在很大程度上满足他们对语言知识的需求，此时开展阅读会让他们的语言成长更为迅速。阅读不仅仅促进幼儿的语言发展，而且还能在很大程度上促进幼儿心理的发展，让幼儿通过语言的感知和内心的想象来获取更多的生活阅历。

　　首先通过小故事形式的彩图绘本来开始我们的阅读之旅。有一只大公鸡，叫球球，它有漂亮的羽毛。但是球球好懒惰，衣服不穿系腰上，鞋带不系挂两边，边走边唱好得意。突然，踩到鞋带上，一跤摔倒在路边。球球大叫：“喔喔喔~~”妈妈问：“怎么摔倒的？”球球说：“我的鞋带没有系……”

　　从这个小故事里，孩子领悟到了勤劳不懒惰。“小朋友们，我们可不要学懒惰的大公鸡球球，我们要成为一个勤劳的小蜜蜂”。从小树立“幸福都是奋斗出来的”的观念会让孩子懂得踏踏实实地努力，一步一个脚印走出幸福之路。

　　除了读小故事，“学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀”，让我们从那些贴近生活的诗开始吧，春天我们读“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，夏天我们读“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，秋天有“霜叶红于二月花”，更有幼儿园里的银杏叶，描写冬天的诗句则是“千山鸟飞绝”。新年我们读“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，雨水节气我们读“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，“清明时节”我们看“雨纷纷”，重阳节我们也学古人“登高处”……带着孩子体会古人笔下那些美丽的景色，美景背后的生活。

　　孩子很喜欢《四时田园杂兴》，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，诗人用清新的笔调对农村初夏时的紧张劳动气氛，做了较为细腻的描写，读来意趣横生。“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是也就在茂盛成荫的桑树底下学种瓜。这首诗不但展现了宋代农村常见的景象，更进一步强化了孩子勤劳的观念，“哦，那时的小朋友他们可真能干呀。”现在孩子知道玩具要放回原位，在生活中自己的事情自己做，还尽自己所能帮助他人。有天我正在厨房摘菜，孩子跑过来跟我说了几句话就又跑了，我笑笑“到底是小孩子，风风火火的。”；随着哒哒哒的跑动声，孩子又跑回来了，手上搬着她平时常坐的塑料小板凳往我脚边送，“妈妈妈妈，坐下来坐下来。”孩子感情更细腻，懂得关心家人，体贴他人。

　　通过平时点滴的积累让孩子的小脑袋瓜越来越充盈，日复一日的坚持使她的知识储备越多输出就越多，这朵小小的花蕾正在不断地汲取养分，等待着属于她的花期。相信孩子能从阅读中学习，在领悟中进步，受益无穷！

讲“大公鸡球球”的故事

看科普立体书《太空》